نحن في مدرسة جيمس الدولية نقدّم برنامج المرحلة الابتدائية بالاعتماد على المهارات والمعارف في ستة مواد رئيسية، بالإضافة إلى المهارات الإضافية، وكل ذلك مع التأكيد على أهمية الفضول المعرفي والذهنية النقدية. ويتسم برنامجنا هذا بمرونته وقدرته على تلبية متطلبات العديد من المناهج مع تهيئة الطلاب على أفضل نحو ممكن لبرنامج البكالوريا الدولية في المرحلتين المتوسطة والثانوية.

لقد طورنا برنامجاً أكاديمياً صارماً يهيئّ الطلاب للنجاح في كافة المجالات، وبما ينسجم مع رؤية ورسالة مدرسة جيمس الدولية التي تدرك أهمية الاستثمار في النمو الدراسي والاجتماعي والعاطفي للطالب كي ينطلق طلابنا بقوّة وثقة مستقبلاً ليلعبوا أدوارهم كمواطنين عالميين.

وقد صممنا برنامجنا على نحو يدعم النمو المتكامل للطفل مع التشديد على الجانبين الأكاديمي والاجتماعي؛ حيث ينخرط الأطفال في عملية التعلّم بفعالية عالية ليطوروا المهارات والكفاءات التي ستدعمهم مدى العمر، مثل التواصل وإدارة الشؤون الشخصية والمهارات الاجتماعية والتفكير النقدي والقدرات البحثية، والتي تتكامل بشكل متسق في كافة مراحل برنامج البكالوريا الدولية، لتمدّ الطلاب بالقدرة على تطبيق ما يتعلمونه في الحياة الواقعية.

بصفتنا مدرسة عالمية متميّزة في تقديم برنامج البكالوريا الدولية، فإن مدرسة جيمس الدولية حائزة على اعتماد كل من منظمة البكالوريا الدولية ومجلس المدارس الدولية (CIS)، ونحن جزء من شبكة جيمس للمرحلة الابتدائية، فضلاً عن رابطة البكالوريا الدولية في الشرق الأوسط وأفريقيا (MEABA).

نتيح في مدرسة جيمس الدولية بيئات تعلّم من شأنها دعم الطلاب في بناء علاقات مجزية وتعزيز استقلاليتهم وقدرتهم على التواصل.

المساحات

نشجّع طلابنا على الاستخدام المرن للمساحات تبعاً لاحتياجاتهم واهتماماتهم المختلفة.

الوقت:

نتيح جداول زمنية محدّدة وأخرى مرنة بأطوال مختلفة كي نسمح للأطفال بالتعلّم والاستكشاف.

الموارد

نتيح موارد مشجعّة على التعلم والتفكير مثل التكنولوجيا، والتجارب التي تخاطب حواس متعددة، والمواد الطبيعية، وذلك ضمن مساحات داخلية ومكشوفة على حد سواء.

الأجواء

نضمن بيئة حاضنة تنمّي الإحساس بالتعاطف، ليكون لها أثر إيجابي على التطور والسلامة العاطفية والاجتماعية للطفل، مع تشجيعه على البحث عن تحديات جديدة دوماً.

يمثل طلاب مرحلة السنوات المبكرة جزءاً هاماً ورائعاً من مجتمع مدرسة جيمس الدولية التي تتبع منهجية يتعاون فيها الطلاب من مختلف الصفوف لإتاحة فرصة تسمح ببناء علاقات إيجابية بين التلاميذ من مختلف الأعمار. ويلعب الكادر التدريسي دوراً هاماً في دعم التعلّم الذاتي لكل طالب عبر اتباعه أساليب مدروسة بعناية، إلى جانب بنائهم علاقات داعمة مع الطلاب تقوم على الاحترام والإصغاء بما يضمن بناء تجارب ومعارف مشتركة، تشمل تلك التي ينطوي عليها منهاجنا. أما الأهالي وأولياء الامور، فنرحب بهم كشركاء ومشاركين في مسيرة التعلّم، لاسيما وأنهم يلعبون الدور الأهم في حياة طفلهم.

نحن نقدّر خصوصية كل طالب من حيث احتياجاته وقدراته وتجاربه السابقة وقدراته اللغوية وخلفيته الثقافية، وذلك من أجل تصميم فرص وتجارب تعلّم مخصصة عالية الفعالية.